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从平庸到优秀，仅一念之差
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从平庸到优秀，仅一念之差（2021138） 前几天，一位朋友发过来一份演讲稿，说自己要参加演讲比赛，让我“指导指导”。年轻的时候我曾经参加过演讲比赛，也获得了不错的名次，即便如此，我仍然认为自己不过是一只“菜鸟”而已，哪敢妄加评论，说三道四？但碍于朋友的再三请求，我还是说出了自己的建议，供其参考。 后来，这位朋友发挥出色，以全市第六名的成绩进入决赛。得知这一消息，在祝贺的同时，我鼓励她多看一些名家演讲的视频，提升自己的文稿质量和演讲水平，力争取得更好的成绩。 哪知这位朋友却说，能进入决赛已经非常满足了，自己单位还从来没有获得过这样的荣誉。
她有这样的想法，我也不好再说什么，但内心的遗憾，却总是挥之不去。 这位朋友的演讲天赋非常好，以至于这次演讲之后，一位评委私下里问她“学的是不是播音专业”。这么好的个人条件，就此止步，实在可惜。 由此我想到了教师成长。 有一句话说得非常好：成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。 是的。其实，从平庸到优秀并不遥远，或许仅是一念之差。不满足于现状，在此基础上持续付出，经历从量变到质变的过程，便一定会优秀起来。否则，再好的条件，没追求，不坚持，也是枉然。 记得我刚入职的时候，担任初一三班班主任。第一次参加学校的比赛活动，是歌咏比赛，我班成绩竟然倒数第一。宣布成绩的时候，我站在班级队伍的后面，羞得把头埋进衣领里，不好意思见任何人。 事后我反思，在比赛前的准备过程中，自己和同学们全力以赴了吗？答案是“没有”！这便是失败之源！从此我暗下决心：所有的比赛活动，包括个人的、班级的，只要参加，必须全力以赴！ 说来也怪，自此之后，我班不但教学成绩全年级第一名，其他各项比赛也都是第一，包括队列、拔河、演讲、越野、篮球、田径等等，甚至是下一学期的歌咏比赛，我们班也是第一名。 还是原来那个班，为什么一前一后差距如此之大呢？原因就在于我的“一念之差”。 或许有朋友会说，你的“一念之差”哪有那么神？拔河、越野、篮球、田径，那拼的都是学生的素养；学生不具备得第一的体质，你的“一念之差”能起什么作用？ 是的，这点我承认。我这个班虽然是平行班，却汇聚了各方面的“精英”，要文有文，要武能武，令其他各班望尘莫及。或许，没有我的“一念之差”，我班照常第一。 但，“一念之差”确实是作用非凡的。这里，我想说一说一场演讲比赛。 众多比赛之中，印象最深的就是第一次演讲比赛。那是一个清明节，演讲主题是“缅怀先烈”。 那时，我班已经获得了多项比赛的第一，以至于在校领导和老师们看来，各种比赛，我们班获得第一是正常的，而不能获得第一，反而是不正常的。 不过这次演讲比赛，几乎所有人都认为我们得不了第一。 为啥？ 当时我担任初一三班的班主任，教三班和四班语文。四班小S同学参加县演讲比赛获得了一等奖，是全县唯一一个乡镇中学推送的选手。她经常参加学校的播音、主持等活动，实力那是有目共睹的。学校演讲比赛规定，每个班出一名选手，那这个第一名，其他班还有机会吗？肯定是没有了。 对于这样的结果，我也心知肚明。不过，“只要参加，必须全力以赴”的信条告诉我，我们不能轻易放弃！
挑出选手（挑选的是我班最有实力的小D同学），准备讲稿，一遍一遍地练习——这些都是常规动作。除此之外，我还在形式上进行了创新——在演讲将要结束的时候，小D提高音调大声疾呼：同学们，我们应该怎么办？我班同学全体起立，有节奏地齐声高呼：努力学习，报效祖国！
这是我们班的“秘密武器”，为了取得出奇制胜的效果，我要求同学们不能外传，练习的时候也是静悄悄地进行的。 这一招确实震撼了全场，小D同学的演讲结束后，全场爆发出最热烈的掌声。比赛结果，我班小D与四班小S并列第一。 我觉得，这就是“一念之差”。 对待工作，对待各项比赛都应该全力以赴，即便是比赛成绩不是太好，但准备的过程，正是自己提升的过程；没有全力以赴，便失去了提升的良机。 所以我说，从平庸到优秀，仅一念之差。凡事都努力到无能为力，拼搏到感动自己，想不优秀，可能吗？
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向李镇西老师学什么——读《教育的100种可能》有感我与《中国教育报》的故事不夸大自己的研究成果， 或许更会受到欢迎有一种厚度叫“李叔同”名师是怎样炼成的？——由李伟明老师出版专著想到的这件事比做直播还难，令人欣喜的是——我学会啦！我也学着做“直播”我该怎样向李镇西老师学习想做事，多做事，会做事，巧做事——好故事是做出来的我们为什么应该进行教育写作？从“丑小鸭”到“白天鹅”，距离只有“五个一”文章不是写出来的，是做出来的 ——教育写作例谈
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